2015年11月30日，浙江卓錦環(huán)保科技股份有限公司派出精兵強將參加在北京開營，由中國生態(tài)修復(fù)網(wǎng)和伊爾姆環(huán)境資源管理咨詢(上海)有限公司聯(lián)合主辦的“首期污染場地治理修復(fù)技術(shù)與項目管理實務(wù)精英訓(xùn)練營(第一級)”。參加此次訓(xùn)練營的有來自中國環(huán)境科學(xué)研究院、中國科學(xué)院生態(tài)環(huán)境研究中心、遼寧水文地質(zhì)工程地質(zhì)勘察院、北京高能時代環(huán)境技術(shù)股份有限公司、博天環(huán)境工程(北京)有限公司、河北煜環(huán)環(huán)?？萍加邢薰?、江蘇金林綠色科技有限公司、浙江卓錦環(huán)保科技股份有限公司等專業(yè)從事土壤及地下水調(diào)查修復(fù)工作的科研院所、上市公司等。

    訓(xùn)練營特邀有多年土壤及地下水調(diào)查修復(fù)經(jīng)驗的英商ERM集團大中華區(qū)污染場地管理總監(jiān)張魯鈞和資深應(yīng)用地質(zhì)技師吳雪蘋作為培訓(xùn)教師，并針對現(xiàn)場調(diào)查技術(shù)實務(wù)、現(xiàn)場管理實務(wù)進行系統(tǒng)強化培訓(xùn)。主要內(nèi)容包括：含水層判別、地下水流向判別、不同水文地質(zhì)條件下監(jiān)測井的設(shè)置、鉆井技術(shù)、土壤及地下水樣品采集、抽水試驗等現(xiàn)場調(diào)查技術(shù)知識;現(xiàn)場調(diào)查工作的協(xié)調(diào)與規(guī)劃實務(wù)、下包商的選擇與管理、現(xiàn)場工作的管理等管理知識。

    課程采用國內(nèi)外知名大學(xué)EMBA課程中的交互式教學(xué)及小組案例教學(xué)方式，以實務(wù)研討為主，著重于土壤及地下水污染修復(fù)項目技術(shù)層面和非技術(shù)面(管理面、風(fēng)險面、H&S面)的培訓(xùn)。

    2015年11月30日培訓(xùn)開始，應(yīng)主辦方要求，各參會代表先進行了簡單自我介紹，提出了參加本次培訓(xùn)最想學(xué)到的知識;隨后張、吳兩位老師對此次培訓(xùn)主要內(nèi)容進行了介紹，按參會代表的專業(yè)和工作經(jīng)驗將參會代表分為四組開始培訓(xùn)。

    11月30日主要培訓(xùn)內(nèi)容包括：小組討論題目布置、假設(shè)條件解答等;項目團隊構(gòu)建、合作等管理實務(wù);含水層判別、地下水流向判別、污染團判別等水文地質(zhì)基礎(chǔ);土壤氣調(diào)查技術(shù)及其監(jiān)測井布設(shè)。

    培訓(xùn)指出，目前比較有挑戰(zhàn)性的修復(fù)領(lǐng)域為：NAPL修復(fù)、毛細帶區(qū)域修復(fù)、殘留物修復(fù)、水位變化區(qū)修復(fù)等;厚度超過1.5米的粘土層不要輕易穿透，可視為不透水層;含水層研判注意尖滅、暫時飽和層等問題;污染羽判定注意污染物種類、水位變化、周圍抽水井及注入井等影響因素。

    12月1日主要培訓(xùn)內(nèi)容包括：現(xiàn)場間接調(diào)查技術(shù)、鉆井技術(shù)實務(wù)、地下水監(jiān)測井設(shè)置實務(wù)、調(diào)查現(xiàn)場之規(guī)劃與管理實務(wù)、Gore Sorder技術(shù)和地下水循環(huán)井(GCW)修復(fù)技術(shù)等。

    培訓(xùn)提出，根據(jù)水文地質(zhì)條件、污染物、鉆井深度、作業(yè)空間時間、技術(shù)限制條件等條件合理選擇鉆井技術(shù)，成功開展項目;地下水監(jiān)測井應(yīng)根據(jù)地層條件、含水層分布、污染物等合理布設(shè)花管位置，并嚴格規(guī)范構(gòu)建地下水監(jiān)測井;Gore Sorder技術(shù)未來將廣泛應(yīng)用于土壤氣的采集;調(diào)查現(xiàn)場規(guī)劃與管理往往決定項目盈利與否。

    12月2日主要培訓(xùn)內(nèi)容包括：土壤及地下水樣品采集、含水層試驗、案例分組報告與討論等。

    培訓(xùn)提出，土壤及地下水樣品采集應(yīng)嚴格按照規(guī)范進行各步驟操作，并做好記錄;含水層試驗是一個持久連續(xù)的試驗，中間不可間斷，提前做好各種準備。

    課程講解過程中張老師、吳老師理論聯(lián)系實際，講課生動有趣，學(xué)員積極互動，課堂氣氛十分活躍;課間參會代表就項目遇到的問題與老師深入溝通交流;課下各小組積極交互討論，相互學(xué)習(xí)。

    培訓(xùn)順利結(jié)束，學(xué)員們一致反映良好，并希望多舉辦一些類似的培訓(xùn)。