2017年7月11日，公司工會主席陶劍波先生代表浙江卓錦環(huán)?？萍脊煞萦邢薰?，展開為期三天的助學扶貧的考察。

                                                   第一站：龍泉市雙平小學

  第一站我們來到了龍泉市雙平小學。雖然頭銜是龍泉市，但事實卻地處于偏遠山區(qū)。學生走路困難，其中更是有學生需要徒步倆小時才能到學校上課。

  李校長希望能夠為學生建立一個讀書的活動場地，也希望建造一個百草園，讓孩子們能夠辨別并養(yǎng)植一些簡單的植物。

                                                   第二站：寶溪鄉(xiāng)中心小學

  第二天，我們一行從龍泉市出發(fā)，在秀善校長的帶領下。我們驅車40余公里山路來到了海拔1000多米的龍泉市寶溪鄉(xiāng)中心小學。

  秀善校長對我們說到：“我校是龍泉最偏遠的山區(qū)小學，由于山高路遠，交通極為不便，導致了教師隊伍流動性強。而在學生方面，由于家長對子女的教育要求逐年提高，越來越多的家長把孩子送進城里讀書，留下來的都是一些確確實實的困難家庭。隨著黨中央對孩子教育的重視，真正硬件上的問題已有專項基金作為補貼。但是有的東西還是沒有辦法解決。例如我們的廚房需要改建，批了5萬元的補貼，但是卻始終與裝修隊伍談不下來。孩子們平時的學習及生活也很難落到實處，為此也很是頭疼。正是因為這學校的特殊性，更應該在教育上有新的思路，但是匱乏的師資力量卻又實實在在的擺在臺面上?！痹捳Z中也透露出了對他學生們的無奈和糾結。

  在看了前兩個學校的情況后，我們懷著沉重的心情， 在鄭坑鄉(xiāng)中心學校的潘主任的帶領下，走進了這所海拔700米，距離最近縣城景寧50公里的畬族學校—鄭坑鄉(xiāng)學校。

  不同于之前的是，這所農村學校的師生大部分都是我國少數(shù)民族畬族。我們一行人參觀了校舍，從寢室到食堂，從操場到教室。畬族的美麗與勇敢撲面而來。在濃厚的氛圍中學習這些本地特有的傳統(tǒng)，是這所學校最大的特色。

  伴隨著潘主任介紹結束，我們的考察之旅也接近了尾聲。我們考察團隊在小學的大門合影后，便即刻返回了杭州。一路上，我們深深的為貧困山區(qū)的惡劣的學習條件所擔憂；也被學子們勤奮學習，自強不息的精神所感動。接下來公司將研究、落實幫扶助學等事宜，履行企業(yè)的社會責任，在經營企業(yè)的同時不忘支持教育，身體力行地為教育與公益事業(yè)的發(fā)展做貢獻。

                                                             （文/市場銷售中心 李明泰）